7月18日 笔者的文章在 深圳教师招聘网发表后，看到很多对教育关注的网友和教育界人士给予关注，给予或褒或贬的评价，在此表示衷心的感谢！深圳的媒体是非常透明的，感谢深圳教师招聘网的工作人员。
自古以来，教育乃关系国家，民族兴亡之事业，历史上的伟大人物所成事业无不是和他幼时受到的社会教育，学校教育，家庭教育，朋友启迪，所读书籍等密切相关。其实深圳的教育现状并不惊讶，恰恰是中国社会转型期的一个突出点。
为什么深圳的环境不重视学校教育？我从教育最重要也是最启蒙的家庭之主家长的教育理念谈起。深圳的家长可以说是中国最见多识广的群体，他们往往更实际和务实，这从深圳的很多家长重视第二课堂（英文，电脑，钢琴，书法，体育，人格等）可以看出！但是深圳的家长又是最矛盾，最两极分化的群体：一部分是高学历，高技术，有背景的金字塔级人士，这部分人是少数，他们的教育理念是国际化的，基本是和内地家长一样，要求成绩好，全部发展，出国等，但是另一大部分也就是严酷的现实是今天在深圳读书的孩子的家长曾经是一无所有，无文化的工农，有些是内地没有饭吃90年代初来深圳求生的小混混，这占很大一部分，深圳1000多万人800万人以上从业是服务业，制造业，住在城中村或关外。而这批人很多现在是比较有钱的。90年代的时候身无分文来深圳依靠卖菜，炒房暴发的人太多了，而很多能吃苦的打工仔成了老板，开了酒店，夜总会，工厂，甚至成了民办学校的老板。有些就是依靠租房买房卖房现在每月只需收房租赚万元其他时间专心打麻将了。而这些服务业和无技术含量的制造业需要的不是学历和文化，是其他的能力！可想而知，这批人头脑里对教育是什么概念。文化素质不高，实践能力强，在深圳这个谁快一步就能赚钱的金钱社会里他们找到求生的土壤！事实让这批现在在深圳成家立业的人不相信学校的教育和社会的生存能力有多少关联！作为广东本地人他们是实践的先导者！广东人提倡先行动后思考，这种思维方式造就他们不会失去机遇和对市场的无比敏感性——就是什么赚钱做什么！而读书是花时间，性价比低，投资时间长的项目！多思考理论而疏于实践也是创业的硬伤！对于务实的广东人来说他们更重视孩子做实事，对于中国特色的考试教育不感冒！
在深圳一些学校，家长对孩子的安全比较重视，在学校有没有被人欺负最关心，成绩是其次。笔者曾经呆过的民办学校，我发现孩子人际关系非常复杂。一个班几十个人来自20多个省，思维方式完全不同，家长的教育理念更不同了！这边的孩子信息量大，香港海外的信息充斥，而书本的知识和现实差距甚远。笔者在从教时也是非常矛盾，书上写的是包容忍让，而学校里最包容忍让的孩子却是最受欺负的，也是最没有人同情的。可见社会生存法则还是和书上的不同。精神文明永远只有在物质一定的阶段才有实现的可能性！
而深圳教育业中民办学校的老板是以钱为核心的，公办学校的校长是以权为中心的，权自然和钱挂钩。而教师处于一个很弱势的地位，民办学校的教师不但是教育界的民工，还要招生；公办学校的老师要维护好关系否则很容易被炒。而民办学校的校长，领导总是围绕老板的金钱利益开展工作，否则他们也会职位不保！所以看到，教育的质量在这复杂的利益中完全被边缘化！
教育的根源在于社会现实，笔者自认为16年的教育培养了自己理想化的书生气！而深圳是利益至上的。中国的教育愚弄了一代人，沿海的学生觉悟的时候却没有先进的教育填补上，不能不说是一个思想鸿沟！
2006年从上海毕业的时候，怀着对北京牛校的无限期望俯身去做一个公寓管理员，以为可以看到一个高尚唯美的世界！而事实上分数至上，出国成风，外界宣传的那种情景只是极少数的现象，大多数学生和我们一样，为了分数，为了钱，为了工作，甚至为了一个学生会名额挤破头。人文精神在如今利益社会显得苍白无力！西方的博雅教育也是贵族的私利！当2007年我第二次报考这所大学最热门的硕士研究生专业时，我退却了，这些虚无的东西真的有意义吗？所谓的人文精神也只有当社会高度发达才有的！
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