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求职小学语文教师

2022-07-09 10:12:39  深圳教师招聘网  阅读::次  我要留言( )  收藏简历
姓     名 李利花 专     业 汉语言文学
学     历 本科 性     别
毕业院校 东北师范大学 年     龄 32
政治面貌 团员 现居住地 深圳龙华
教     龄 3-5年 职  称
求职意向 小学语文教师 兴趣或特长 写文、公众号排版、图文编辑、手工剪纸、阅读等。
    获奖成果

初级教师资格证书 普通话二甲证书
全国计算机等级考试一级证书 心理C证
龙岗区 区级阅读教学设计比赛 三等奖
校级优秀班主任证书
校级荣誉证书(所带班级学业成绩取得较大进步)
校级作文指导证书

    教育经历

2020.9月1日—2023年1月30日
东北师范大学 汉语言文学 本科(专升本) 专业代码:050101
2009.9月1日—2012年6月28日
嘉应学院 语文教育 全日制大专
2006.9月1日—2009年6月
五华中学 历史 文科

    工作经历

1、2013年.9月—2014年.7月 深圳市新园学校 小学六年级语文教师
与新园学子度过的儿童节,也是我在深为师的第一个儿童节。
依稀记得他们聪慧有趣、可爱活泼,常有一些暖心的小举动,常被触动心弦。
“啪........”耳旁传来一声声响,抬头,一张带着梨涡浅笑的脸庞映入眼帘。
那是惠子,在与他们第一次的见面课时,她响亮的嗓音就让全班注目,也让我记住了她如向日葵般灿烂的模样。
“老师,我叫曾和惠子。曾和是姓,惠子是名,我爷爷给起的名......”
这不,这精灵般的女孩此时正嘴角上扬、肩膀紧紧倚靠着我前行。
那时,便觉得这种平等的、暖心的相处方式,更容易走进他们的内心。
2、 2014年.9月—2016年.7月 深圳市文成学校 四年级—五年级语文教师、班主任
提笔,感恩遇见这群美好的人儿——文成学子
运动会 操场 50米接力赛
秋日的某天,微风轻柔,慵懒的暖阳静静地流淌在树木丛林间。与路旁的小树擦肩,拂拂衣袖,洒下一地的阳光和满目的青翠。抬头,一片一片的云朵拂过湛蓝的天空。天空之下,有一群人儿正在操场上肆意挥洒、肆意欢呼。
四(3)班50米接力赛开始
“秀秀,加油!”人群中瞬间爆发出一阵刚强有力的呐喊声,那数双小手高高举起的加油棒,响彻赛场,明艳了秋日的时光。
“扑通......”一声声响,呐喊声、欢呼声戛然而止。
“嘀嗒.....”一滴汗水滑落,清脆、响亮! 一个女孩,强忍着腿部传来的剧痛,努力试图起身。她,是秀秀。
场外,一群人奔向她、搀扶她、拥抱她......我,记录下这一切。
那年的秋日,风景甚是奇丽。
3、2019年.2月—2020年.7月 富源学校小学部 五年级—六年级语文教师
流淌在时光中的人儿
傍晚,天边出现一抹晚霞,浮云流动,霞光熠熠生辉,绚丽多姿。
教室里,一群人儿奋笔疾书。笔尖触碰纸张发出的“沙沙声”,如琴键流淌出的美妙音符。
伏案而起,扫视四周,惊觉一孩儿注视窗外,若有所思。起身,行至其后,望其所望之处,顿时,一片霞光映入眼帘,天边像是被哪位豪气万丈的画家泼洒了七彩颜料,霞光漫天,璀璨耀目。
“蹬......”脚踢椅子的声音,拉回了小孩儿的思绪,猛一回头,夹杂着一丝惊异、半缕幽怨和几分责备的小眼神,与我四目相视。而踢他椅子清扰他赏晚霞的那个小孩儿,手捂小嘴正浅浅低笑。
“老师,天边的晚霞好像喝醉了,脸蛋红扑扑的,云朵儿也千姿百态.......”
看着他扬起的脸蛋,带着笑意,夹着几分做错事流露出的小心翼翼,心生怜爱,突发奇想,不如就让孩儿们一道出去赏这漫天红光。
说罢,孩儿们欢呼雀跃,趴在窗前,托着腮帮子,赏晚霞;或走出教室,站在栏杆前,呼唤同伴,摄影定格美好。
晚霞流淌,与他们的背影相融,成为了我生命的一部分。
4.2021.12—2022.1.12 桃源小学 代课教师 一年级语文教师
冬日的清晨,街上行人寥寥,路两旁一片深绿,稀疏小雨,点点洒落,“嘀嗒——嘀嗒......”,夹着几丝清冽的寒风,似品一杯甘甜的清茶。旁边的南外传来深深浅浅的读书声,脑海里浮现一张张可爱的小脸蛋。
“老师老师,我拿了A啦”欢呼雀跃的小晴,高高举起手中的作业本,仰起小脑袋,露出甜甜的笑容,满心欢喜的样子让人心生怜爱。
“老师—老师,这题是这样写吗?”每当老师经过小钺的身旁时,小钺总是用力拽住老师的衣角,小钺迫切的求知欲,撞击了老师的心。
“你的桌子怎么往前移动了呢?”老师问小轩,小轩什么都没说,自己动手把桌椅摆好了。那时老师心里想:“是不是对小轩的了解不够呢?”老师翻阅了小轩的写字本,发现小轩的字端正有风骨,便在一次课上点名小轩回答了问题,表扬了小轩的字体,轩儿脸上洋溢着笑容,天真可爱的模样记在了老师的心里。
......
和小孩儿的故事一直在延续......
5.2022.5—2022.7:龙岗区横岗街道德龙学校 一(3)班、四(3)班语文教师
本人在岗期间,认真备课 、灵活构建课堂、讲读写结合;用心批改、评讲及提醒孩儿订正题目;关注学生情绪;思考孩子习惯养成背后的成因;课堂上给与孩子表达的空间,认真倾听孩儿、尊重孩子,剖析他们的内心世界,走进他们。

    自我评价
本人会一直热衷于教育命业。
    联系方式

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